Calor: Una Propuesta Didáctica Constructivista con Enfoque de Ciencia Integrada

Realizamos un estudio comparativo entre dos diseños didácticos constructivistas para la enseñanza del tema Calor en estudiantes de carreras en ciencias naturales. Uno con un enfoque de ciencia integrada y el otro con un enfoque no integrador. En el primer diseño el alumno construye su propio conocim...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Alberto de L. Castillo, Dora I. Granados, Luis A. Marino
Format:	Artigo
Sprache:	Inglês
Veröffentlicht:	Sociedade Brasileira de Física
Schriftenreihe:	Revista Brasileira de Ensino de Física
Online-Zugang:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172002000300010&lng=en&tlng=en
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!