Developing a Gender Equity, Diversity, and Inclusivity (GEDI)-responsive curriculum framework for Philippine higher education: a qualitative case study of faculty perspectives

IntroductionGender Equity, Diversity, and Inclusivity (GEDI) have become essential components of higher education reform; however, their integration into Philippine higher education curricula remains inconsistent. Thus, this study explored GEDI faculty members’ perspectives on integrating GEDI conce...

முழு விளக்கம்

நூற்பட்டியல் விவரங்கள்

முதன்மை ஆசிரியர்கள்:	Nilo Jayoma Castulo, Jayson Luciano De Vera, Ma. Laarni Buenaventura, Starr Clyde Lumanta Sebial, John Michael Del Rosario Aquino, Brenda O. Bua-ay, Rowena Raton Hibanada, Princess Zarla J. Raguindin, Zyralie Bedural, Raquel R. Geronimo, Lallen B. Quismundo, Emylin T. Batulat, Iona Ofelia Bathan Zanoria
வடிவம்:	Artigo
மொழி:	Inglês
வெளியிடப்பட்டது:	Frontiers Media S.A. 2026-01-01
தொடர்:	Frontiers in Sociology
பொருள்கள்:	gender equity diversity inclusivity GEDI-responsive curriculum framework higher education curriculum framework
ஆன்லைன் அணுகல்:	https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fsoc.2025.1672056/full
குறிச்சொற்கள்:	குறிச்சொல்லை சேர்க்கவும் டாக்‌ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!