Tecnologia e innovazione didattica. Storia trentennale di un percorso didattico di geografia quantitativa

Questo articolo riguarda un progetto di innovazione educativa mediata dall’uso del calcolatore nell’insegnamento della geografia che viene condotto presso la scuola media sperimentale “don Milani” di Genova. Si tratta di un percorso didattico di geografia quantitativa che ha contribuito a modificare...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Giampaolo Chiappini, Manuela Delfino, Camillo Gibelli, Maria Lombardo, Sara Urgeghe, Paola Villani
Format:	Artigo
Język:	Inglês
Wydane:	Firenze University Press 2014-04-01
Seria:	Italian Journal of Educational Technology
Hasła przedmiotowe:	Geografia quantitativa Activity Theory Tecnologia e innovazione scolastica Tecnologie per l'apprendimento Tecnologie didattiche Innovazione Educativa
Dostęp online:	https://ijet.itd.cnr.it/article/view/76
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!