KI-bezogene Kompetenzen von Französisch- und Spanischlehrkräften – Eine empirische Untersuchung
Die Integration Künstlicher Intelligenz (KI) in den Fremdsprachenunterricht eröffnet neue didaktische Möglichkeiten, stellt Lehrkräfte jedoch vor Herausforderungen in Bezug auf die kritische Reflexion und Anwendung entsprechender Tools. Die Studie untersucht KI-bezogene Kompetenzen von N = 279 Fran...
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| Principais autores: | , , , |
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| 格式: | Artigo |
| 語言: | Alemão |
| 出版: |
BiSEd
2025-09-01
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| 叢編: | Herausforderung Lehrer*innenbildung |
| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/7961 |
| 標簽: |
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