論地方課程發展機制與課程改革On the Developmental Mechanism of Local Curriculum and Curricula Reform
自1992年地方課程正式提出至今，地方課程經歷了近20年的發展。擁有年輕生命的地方課程難免遭遇荊棘與障礙，本研究立足於課程改革的宏觀背景，在辨析相關概念的基礎上，考察地方課程發展面臨的困境，並力圖從困境中尋找路徑。受國家相關政策、地方教育行政管理，以及學校實施制衡的地方課程，亦受其內源性因素：價值取向的釐定、課程目標的確立、課程內容的選擇、課程的實施及課程的評價等的影響。那麼，合理定位地方課程、統整各內外因素、探索良性的地方課程發展機制，或許是地方課程發展的關鍵路徑。地方課程的發展可說對課程改革具有重要意義。 Since the beginning of it in 1992, local...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Higher Education Foundation
2011-09-01
|
| Colecção: | Journal of Curriculum Studies |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://www.edubook.com.tw/OAtw/detail.aspx?no=80131 |
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