Vers une évaluation plus inclusive : repenser les pratiques à travers une formation de formateurs
Cette contribution présente une formation de formateurs à l’Institut français de l’Éducation (IFÉ – ENS de Lyon) visant à penser les pratiques évaluatives dans une perspective d’inclusion et d’équité. L’objectif principal de la formation est d’accompagner les formateurs d’enseignants, de la materne...
Gardado en:
| Principais autores: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado: |
Université TÉLUQ
2025-10-01
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| Series: | Médiations & Médiatisations |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/464 |
| Tags: |
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