Las actividades experimentales en la enseñanza de la química: importancia, frecuencia y finalidad en contextos presenciales y ricos en tecnología
Este artículo estudia el rol que los profesores le asignan a las actividades experimentales de química en dos tipos de contextos: contextos de presencialidad plena y contextos ricos en mediaciones digitales; y en tres niveles educativos: nivel medio, universitario y formación docente. Se propuso un...
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| Hoofdauteurs: | , |
|---|---|
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Inglês |
| Gepubliceerd in: |
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
2026-04-01
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| Reeks: | Educación Química |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://journals.unam.mx/index.php/req/article/view/87109 |
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