La evaluación como experiencia emocional de los futuros docentes: más allá de un enfoque conceptual

Los procesos formativos en el aula presentan un fuerte componente emocional que incide en la construcción de su sentido por parte del profesorado en formación. Sin embargo, son escasos los estudios sobre emociones derivadas de las experiencias evaluativas. El objetivo es describir cuáles son los co...

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Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Ana Carolina Maldonado-Fuentes, Mónica Tapia-Ladino, Pedro Sandoval Rubilar
Format:	Artigo
Sprache:	Inglês
Veröffentlicht:	Universidad Iberoamericana 2024-09-01
Schriftenreihe:	Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
Schlagworte:	formación de personal docente enseñanza y formación docentes evaluación educativa evaluación escolar
Online-Zugang:	https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/646
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