La identidad lectora de los maestros en formación como componente de su identidad docente. Un estudio de sus autobiografías como lectores.
Para formar profesores es necesario comprender cómo se desarrolla la identidad docente de los futuros docentes y, para ello, es fundamental analizar el impacto que sobre este proceso tienen las biografías personales. La lectura, al tratarse de una habilidad cognitiva más que de un conocimiento y se...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Universidad de Castilla, La Mancha
2015-05-01
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| coleção: | Ocnos |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.revistaocnos.com/index.php/ocnos/article/view/236 |
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