Autorregulate: An Alternative to Support Self-Regulation in MOOCs
Massive Online Courses (MOOCs) suffer from the high desertion of enrolled students due to different factors, including bad time management by the participants, lack of planning, lack of help-seeking, and poor self-monitoring of their actions in the learning process, which suggests that students do n...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
IEEE
2024-01-01
|
| Loạt: | IEEE Access |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ieeexplore.ieee.org/document/10418261/ |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|