L’APPORT DES NEUROSCIENCES POUR FAVORISER LES APPRENTISSAGES CHEZ LES 15-20 ANS PRÉSENTANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE

Les jeunes (15-20) avec un trouble spécifique des apprentissages voient souvent leur formation entravée par leurs difficultés. Mon but à travers cet écrit est d’amener des notions neuroscientifiques dans mon travail quotidien, afin de favoriser leurs apprentissages. Mon projet se base sur le postula...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Julie Tendon
Natura:	Artigo
Lingua:	Inglês
Pubblicazione:	University of Fribourg 2023-03-01
Serie:	Cortica
Soggetti:	apprentissage dyslexie dyspraxie dyscalculie trouble de l'apprentissage cerveau
Accesso online:	https://www.revue-cortica.net/article/view/3798
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