A presença da não neutralidade da ciência-tecnologia em literatura sobre a educação básica
A partir de meados do século XX, uma parcela da população passou a observar o desenvolvimento científico-tecnológico com um olhar mais crítico, surgindo o Movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade que, ao passar dos anos, ganha força e adentra a educação. O ensino baseado nesse enfoque visa, entre out...
保存先:
| 主要な著者: | , , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2021-05-01
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| シリーズ: | Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/15823 |
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