Perspectiva de la práctica del profesor de matemáticas de secundaria sobre la enseñanza de la derivada. De la perspectiva del profesor a la práctica.

<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables /> <w:SnapToGridInCell /> <w:ApplyBreakingRules /> <w:WrapTextWithPunct /> <w:UseAsianBreakRules /> <w:UseFELayout /> </w:Compatibili...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	José María Gavilán Izquierdo, Salvador Llinares, Mercedes García
Médium:	Artigo
Jazyk:	Espanhol
Vydáno:	Universitat Autònoma de Barcelona 2012-11-01
Edice:	Enseñanza de las Ciencias
Témata:	práctica del profesor, construcción del conocimiento, modelación de la descomposición genética de una noción, perspectiva de la práctica, derivada.
On-line přístup:	https://ensciencias.uab.es/article/view/684
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!