Sócrates versus Eichmann: o bom pensamento como parâmetro da educação em Hannah Arendt
Investiga-se a noção de bom pensamento como parâmetro da educação em Hannah Arendt (1906-1975) a partir do pressuposto de que a escola é um espaço preparatório [ontologia da singularidade] para a plena liberdade de ação no mundo [ontologia da pluralidade]. Apresenta-se uma argumentação em torno do...
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| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Português |
| Опубликовано: |
Universidade Federal de Lavras
2026-01-01
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| Серии: | Devir Educação |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/1114 |
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