Tensiones en la Formación de Investigadores en Educación desde las Perspectivas de la Pedagogía Crítica
En los procesos de formación de investigadores en educación desde las perspectivas de la pedagogía crítica se presentan una serie de tensiones derivadas de su comprensión y posibilidades de materialización, se identifican y desarrollan las siguientes: a. Pedagogía crítica, de su fundamentación conce...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Inglês |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
2023-12-01
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| Serie: | Paradigma |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/17102/20411 |
| Tags: |
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