A democracia comunicativa de Young como complemento à democracia deliberativa de Habermas
Resumo O objetivo deste artigo consiste em apresentar a relevância da Teoria Crítica para a educação a partir das contribuições de Habermas e Young tendo como ponto de articulação suas propostas de democracia deliberativa e democracia comunicativa. Utilizaremos uma metodologia de natureza conceitual...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação
2020-12-01
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| シリーズ: | Educação e Pesquisa |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022020000100676&tlng=pt |
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