DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM COMO SUPORTE À PRÁTICA DE ENSINO QUE ENVOLVE A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA1

RESUMO Considerando que a Agenda 2030 visa à educação inclusiva e equitativa, este artigo aponta o Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) como um suporte para as práticas de ensino inclusivas que também envolvem a Educação Especial. Objetivou-se apresentar e discutir, à luz dos estudos do grupo d...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Hovedforfatter:	Elizabete Cristina COSTA-RENDERS
Format:	Artigo
Sprog:	Inglês
Udgivet:	Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial 2025-07-01
Serier:	Revista Brasileira de Educação Especial
Fag:	Educação Especial Educação inclusiva Desenho Universal para Aprendizagem Prática de ensino Revisão integrativa
Online adgang:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382025000101400&lng=pt&tlng=pt
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