Visiones rizomáticas de la enseñanza de la matemática como decolonialidad
La indagación enmarcada en la línea de investigación titulada “Transepistemologías de los saberes y transmetodologías transcomplejas” analiza el imperativo de decolonizar la enseñanza de la matemática en el Sur, como posiciones transepistémicas bajo estructuras rizomáticas, que contribuirán a gener...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
2020-09-01
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| Colecção: | IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://revistas.rediech.org/index.php/ie_rie_rediech/article/view/836 |
| Tags: |
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