The Geometry teaching with rhymes: the formative action
This article is the result of continuing education with teachers, the institution's coordinator, and scholarship students from the Institutional Program for Teaching Initiation Scholarships (PIBID). The actions were developed in the project of the Interdisciplinary Laboratory for the Training of Edu...
Na minha lista:
| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2020-11-01
|
| coleção: | Educação Matemática Debate |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.46551/emd.e202056 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|