Adaptive Lernunterstützung im Fachunterricht: Eine Einführung
Mit Heterogenität in Schule und Unterricht pädagogisch angemessen umzugehen und allen Schüler*innen in heterogenen Lerngruppen zu ermöglichen, zentrale Bildungsziele zu erreichen, sind die größten Herausforderungen für die Schule. Unterrichtsforschung und Schulentwicklung nehmen deshalb verstärkt i...
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| Autori principali: | , , |
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| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Alemão |
| Pubblicazione: |
Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld
2024-03-01
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| Serie: | PraxisForschungLehrer*innenBildung |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/7036 |
| Tags: |
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