De la grammaire au texte : dynamique référentielle dans la production de l'écrit scolaire en français et en portugais
Cet article analyse l’emploi des anaphores nominales et pronominales dans les textes écrits, produits dans le même contexte didactique pour les élèves âgés de 10 à 12 ans de l’éducation de base en France et au Brésil. On part de l’hypothèse que les textes écrits des élèves permettent l’observation...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)
2019-12-01
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| coleção: | Synergies France |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://gerflint.fr/Base/France13/leite_de_mesquita.pdf |
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