El contexto en la enseñanza de la química: Análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias de secundaria en formación inicial

Este trabajo pretende identificar las dificultades que tienen los estudiantes del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria (MFPS) de Ciencias de las cinco universidades públicas catalanas en el diseño de secuencias de enseñanza y aprendizaje (SEA) de química contextualizadas. La pregunta qu...

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التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Sylvia Moraga Toledo, Mariona Espinet Blanch, Cristian Merino Rubilar
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Inglês
منشور في:	Universidad de Cádiz 2019-01-01
سلاسل:	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
الموضوعات:	educación científica basado en contextos (ebc) formación inicial del profesorado diseño de secuencias de enseñanza y aprendizaje enseñanza de la química contexto y concepto
الوصول للمادة أونلاين:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92056790012
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