Interacciones maestro-alumno en una situación de enseñanza de la lengua escrita
Las interacciones maestro-alumno en una situación de enseñanza de la lectura y escritura en el primer grado de primaria, fueron analizados tomando en cuenta el método de enseñanza. En los grupos de niños que fueron enseñados con estrategias derivadas de la psicología interconductual se observaron ma...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2002-06-01
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| coleção: | Revista de Psicología |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/3712 |
| Tags: |
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