Building Preservice Teachers’ Diagnostic Competence: An Exploratory Study in the Domain of Fractions
In this study, we explored elementary preservice teachers’ (PSTs’) competence to make diagnostic inferences about students’ levels of understanding of fractions and their approaches to developing appropriate tiered assessment items. Although recent studies have investigated beginning teachers’ diagn...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
MDPI AG
2021-08-01
|
| Loạt: | Mathematics |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.mdpi.com/2227-7390/9/16/1870 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|