História, historiografia e educação: pressupostos teórico-metodológicos
O artigo está dividido em três partes. Na primeira, discute-se brevemente as questões referentes ao conceito de História e às escolas históricas. Posteriormente, identifica-se a concepção de História sustentada pelo materialismo histórico, contrapondo-a ao paradigma pós-moderno. Por fim, ressalta-se...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Português |
| I whakaputaina: |
Universidade Estadual de Campinas
2012-08-01
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| Rangatū: | Revista Histedbr On-line |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639841 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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