Hacia la construcción de pedagogías y memorias plurales: explorando aprendizajes en una zona veredal de transición y normalización (Guaviare, Colombia)
Este artículo presenta un material etnográfico y pedagógico inédito que contribuye -e interpela- a la mirada oficial sobre la pedagogía para la paz, uno de los ejes de los acuerdos de paz en Colombia. Mediante talleres pedagógicos realizados en una zona veredal de transición y normalización (ZVTN) e...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Instituto Colombiano de Antropología e Historia
2020-01-01
|
| coleção: | Revista Colombiana de Antropología |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105064004005 |
| Tags: |
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