Una propuesta fundamentada para analizar la interacción de contextos AICLE en la formación inicial del profesorado de ciencias
The paper presents a theoretical and methodological approach to the analysis of primary science teacher education discourse developed within a CLIL context (Content and Language Integrated Learning). From an integrated perspective using both a sociocultural and a conversational analysis approaches t...
Збережено в:
| Автори: | , |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Espanhol |
| Опубліковано: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2013-11-01
|
| Серія: | Enseñanza de las Ciencias |
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://ensciencias.uab.es/article/view/777 |
| Теги: |
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|