Reconceptualización de la práctica docente desde el ABP, en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

El trabajo analizó testimonios pedagógicos a partir de procesos de auto-reflexión y reflexión entre pares, que docentes-tutores del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), manifestaron en sesiones de un curso de actualización, con base en su quehacer profesional y su comprensión, desarrollo e implem...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Edgar Fidel Lozano Salmorán
Format:	Artigo
Idioma:	Português
Publicat:	Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico 2021-12-01
Col·lecció:	Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
Matèries:	Práctica docente Aprendizaje Basado en Problemas Proceso enseñanza aprendizaje.
Accés en línia:	https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/1864
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