Anforderungen Forschenden Lernens im Praxissemester

Mit  der  in  den  meisten  Bundesländern  bereits  vollzogenen Einführung des Praxissemesters wurden studentische Forschungsprojekte fest innerhalb der ersten Phase der Lehrer_innenbildung verankert. Doch obwohl entsprechende Formate Forschenden Lernens bereits an vielen Hochschulstandorten umgeset...

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書誌詳細

主要な著者:	Franca Cammann, Kerstin Darge, Kai Kaspar, Johannes König
フォーマット:	Artigo
言語:	Alemão
出版事項:	BiSEd 2018-12-01
シリーズ:	Herausforderung Lehrer*innenbildung
主題:	Lehrer_innenbildung Praxissemester Forschendes Lernen Studienprojekt
オンライン･アクセス:	https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2400
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