Entre(tecendo) movimentos da identidade profissional em um grupo de estudos com professores que ensinam Matemática: (re)construindo trajetórias de aprendizagem no campo da educação probabilística

Este trabalho tem por objetivo compreender como os movimentos da Identidade Profissional (IP) de Professores que Ensinam Matemática (PEM) se processaram à luz das Trajetórias de Aprendizagem construídas no âmbito de um grupo de estudos sobre Educação Probabilística. O design metodológico da Pesquisa...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Lemerton Matos Nogueira, José Ivanildo Felisberto de Carvalho
Format:	Artigo
Language:	Inglês
Published:	Universidade Estadual do Paraná 2024-09-01
Series:	Revista NUPEM
Subjects:	professores que ensinam matemática identidade profissional trajetórias de aprendizagem ensino de probabilidade
Online Access:	https://periodicos.unespar.edu.br/nupem/article/view/9026
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