Educación para la paz, inclusión y vulnerabilidad: un problema de posición epistémica
Este trabajo examina las propuestas de educación inclusiva y la noción de vulnerabilidad desde una perspectiva de paz positiva, argumentando que la construcción de una cultura de paz comienza en el ámbito educativo, específicamente a través de la educación inclusiva. Esta última se fundamenta en pr...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Inglês |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Universidad Iberoamericana
2024-05-01
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| Seri Bilgileri: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
| Konular: | |
| Online Erişim: | https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/626 |
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