Famílias não convencionais na escola: a (in)eficiência das estratégias de (des)integração
No processo formativo do ser social a família foi atribuída a função de fortalecer o cuidado físico e psíquico e a escola coube a transmissão de valores culturais e sociais. Surgem então distintas estratégias que visam integrar ambas as instituições. O que se observa na maioria das vezes é que o sis...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Estadual de Campinas
2015-10-01
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| coleção: | Revista Histedbr On-line |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8641183 |
| Tags: |
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