تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي باستخدام برنامج قائم على نظرية المرونة المعرفية
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على فاعلية برنامج قائم على نظرية المرونة المعرفية فى تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ولتحقيق الهدف السابق أعدت الباحثة قائمة بمهارات الكتابة الإبداعية المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي، كما تم بناء اختبار مهارات الكتابة الإبداعية، وطُبقت الد...
में बचाया:
| मुख्य लेखक: | |
|---|---|
| स्वरूप: | Artigo |
| भाषा: | Árabe |
| प्रकाशित: |
Banha University, Faculty of Education
2026-01-01
|
| श्रृंखला: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā |
| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | https://jfeb.journals.ekb.eg/article_490744_8f9e7395f774d8d7076c8aab504263d6.pdf |
| टैग: |
कोई टैग नहीं, इस रिकॉर्ड को टैग करने वाले पहले व्यक्ति बनें!
|