A Formação Inicial de Professores em Portugal Decorrente do Processo de Bolonha: Uma Análise a Partir do “Olhar” de Professores e de Estudantes

Em Portugal, a adaptação dos cursos de formação de professores do ensino básico aos compromissos de Bolonha (decreto-lei nº 74/2006) traduziu-se, em alguns casos, num retrocesso ao modelo bietápico e noutros constatou-se que, a opção por formações generalistas e a crescente dificuldade de condições...

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Bibliografske podrobnosti

Principais autores:	Ana Mouraz, Carlinda Leite, Preciosa Fernandes
Format:	Artigo
Jezik:	Português
Izdano:	Coimbra University Press 2014-01-01
Serija:	Revista Portuguesa de Pedagogia
Teme:	políticas de formação inicial de professores modelos de formação de professores perceções de professores e de estudantes
Online dostop:	https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/1744
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!