“Diga-me que matemática sabes e eu te direi o que podes”
Construímos uma história do hoje localizando a docência nos processos de subjetivação de trabalhadores, nas relações que estabelecem com práticas de saber-poder e com jogos de verdade instituídos no campo da Educação Matemática Escolar. Partimos de narrativas de trabalhadores para narrativas cultura...
保存先:
| 主要な著者: | , |
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| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidade Federal de Pernambuco
2018-10-01
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| シリーズ: | Em Teia |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/237611 |
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