Quan la controvèrsia entra a l’aula: factors per a la (des)polarització de grups
Tot i que des de l’àmbit educatiu se sol considerar que l’abordatge de temes controvertits promou la comprensió de l’altre i consegüentment despolaritza els grups, experiments clàssics de psicologia social conclouen, al contrari, que abordar aquests temes genera més polarització, fins i tot quan els...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Formáid: | Artigo |
| Teanga: | Catalão |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Institut d'Estudis Catalans
2022-03-01
|
| Sraith: | Revista Catalana de Pedagogia |
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/149720 |
| Clibeanna: |
Níl clibeanna ann, Bí ar an gcéad duine le clib a chur leis an taifead seo!
|