Evaluación del Pensamiento Computacional en Educación Primaria
Es sabido que el Pensamiento Computacional carece de un marco de referencia común que determine cuál es su definición y los componentes que la forman (Zapata-Ros, 2015) y este hecho provoca un vacío en el desarrollo de metodologías y herramientas de evaluación (Román, 2015). En consecuencia, existe...
שמור ב:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Espanhol |
| יצא לאור: |
Editum, Ediciones de la Universidad de Murcia
2017-12-01
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| סדרה: | Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa |
| גישה מקוונת: | https://revistas.um.es/riite/article/view/267411 |
| תגים: |
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