Unterrichtsqualität verstehen lernen: Die Entwicklung und der Einsatz kontrastierender Unterrichtsvignetten in der Lehrkräftebildung am Beispiel des Mathematikunterrichts
Um die Unterrichtsqualität an Schulen zu verbessern, sollten (angehende) Lehrkräfte die Möglichkeit erhalten, Wissen über Unterrichtsqualitätsmerkmale zu erwerben. Da besonders die Basisdimensionen von Unterrichtsqualität oft schwer direkt zu beobachten sind, können gezielt entwickelte Unterrichtsv...
Guardat en:
| Autors principals: | , , , , , , , , , , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Alemão |
| Publicat: |
BiSEd
2026-02-01
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| Col·lecció: | Herausforderung Lehrer*innenbildung |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/8003 |
| Etiquetes: |
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