Análisis de un modelo de formación híbrida en Educación Superior: estudio descriptivo en la Universidad de Costa Rica

El objetivo de este artículo es analizar los elementos que interfieren en aprendizaje del estudiantado en modalidades híbridas sincrónicas en Educación Superior. Se reflexiona sobre las posibilidades existentes en las aulas de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica en cuanto a esp...

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Библиографические подробности

Главные авторы:	Hazel Castro Araya, Mariela Moya Carvajal, Roberto Calderón Chacón, Maikol Arias Alvarado, Ramón Masis Rojas
Формат:	Artigo
Язык:	Espanhol
Опубликовано:	Editum, Ediciones de la Universidad de Murcia 2024-06-01
Серии:	Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa
Предметы:	aprendizaje híbrido enseñanza superior equipamiento audiovisual tecnología educativa experiencia pedagógica
Online-ссылка:	https://revistas.um.es/riite/article/view/605511
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