Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia de Aprendizaje Activo y su incidencia en el rendimiento académico y Pensamiento Crítico de estudiantes de Medicina

El objetivo de este estudio fue analizar los efectos del Aprendizaje Activo en una intervención pedagógica utilizando Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), y comparar estadísticamente los resultados con un grupo de enseñanza tradicional. Los estudiantes fueron evaluados académicos en temas específi...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Dalia Andrea Hincapie Parra, Arcelia Ramos Monobe, Violeta Chirino Barceló
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Inglês
Argitaratua:	Universidad Complutense de Madrid 2017-04-01
Saila:	Revista Complutense de Educación
Gaiak:	Aprendizaje Basado en Problemas Pensamiento Crítico Aprendizaje Activo Aprendizaje en Medicina Rendimiento Académico.
Sarrera elektronikoa:	https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/53581
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!