Lehrer*innenforschung, Praxisforschung und Forschendes Lernen – Ein Bericht über Bielefelder Erfahrungen

In diesem Beitrag werden die Erfahrungen aus der Laborschule und dem Oberstufen-Kolleg mit Lehrer*innenforschung und Praxisforschung sowie Erfahrungen aus der Lehrer*innenausbildung mit Forschendem Lernen dargestellt. Zunächst wird das Verständnis von Lehrer*innen- und Praxisforschung näher erläute...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Gabriele Klewin, Klaus-Jürgen Tillmann
Médium:	Artigo
Jazyk:	Alemão
Vydáno:	Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld 2019-12-01
Edice:	PraxisForschungLehrer*innenBildung
Témata:	Praxisforschung Lehrer*innenforschung Forschendes Lernen Laborschule Oberstufen-Kolleg
On-line přístup:	https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/3172
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!