Uso de simulações computacionais como estratégia didática de ensino e de aprendizagem do tópico “efeito fotoelétrico”: estudo de caso

Introdução: A pesquisa encontra o seu fundamento em factos científicos de artigos que discutem estratégias didáticas utilizadas no ensino e na aprendizagem do efeito fotoelétrico, tendo como base o uso das simulações computacionais. Objetivo: Desenvolver uma estratégia eficaz de utilização de s...

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Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Rodrigues Emídio Macuácua, Paula Catarino, Armando Soares
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado:	Instituto Politécnico de Viseu 2024-09-01
Series:	Millenium
Assuntos:	simulação computacional; efeito fotoelétrico; mediação do professor; capacidade de perceção
Acceso en liña:	https://revistas.rcaap.pt/millenium/article/view/35404
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!