Niveles de resignificación del conocimiento matemático en la formación docente
En un curso de formación inicial de profesores de matemática, cuyo producto final consistió en el diseño de una situación de modelación fundamentada en la teoría socioepistemológica, surge la pregunta: ¿qué resignificaciones emergen en el conocimiento matemático de los/las estudiantes? ¿Y a qué niv...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , , |
|---|---|
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Inglês |
| Gepubliceerd in: |
Universidad Católica del Maule
2025-12-01
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| Reeks: | UCMaule |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://revistaucmaule.ucm.cl/article/view/1737 |
| Tags: |
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