The role of a critical ethnomathematics curriculum in transforming and empowering learners
Cuando se piensa en las matemáticas, rara vez se piensa en la cultura, el contexto, la historia, o la diversidad. Muchos profesores creen que no hay lugar para este tipo de construcciones en sus clases de matemáticas. Como etnomatemática, mi objetivo principal es encontrar maneras significativas par...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicat: |
Universidad de Nariño
2015-01-01
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| Col·lecció: | Revista Latinoamericana de Etnomatemática |
| Accés en línia: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274041586023 |
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