O conhecimento especializado do professor de Matemática evidenciado pela resolução de problemas de proporcionalidade
Este estudo investigou o conhecimento matemático especializado mobilizado por professores de Matemática em formação inicial na resolução de problemas relacionados ao pensamento proporcional. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso instrumental, realizada com discentes de um curs...
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| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Inglês |
| Publicado: |
Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática
2026-06-01
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| Colección: | Revista de Ensino de Ciências e Matemática |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/rencima/article/view/4904 |
| Etiquetas: |
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