اثر استخدام استراتيجيه الدعائم التعليميه في تنميه السجايا العقليه والاتجاه نحو دراسه الفلسفه لدي تلاميذ الصف الاول الثانوي
تتجه اهتمامات التربية حاليا إلى تعليم الطلاب استراتيجيات المستويات العليا ل لتفکير ، فالأهداف والمحتوی وطرائق التدريس وغيرها من عناصر المنهج أصبحت تولى وجهتها شطر المستويات الأعلى ل لتفکير متجاوزة مستوى المعرفة و الفهم ، فمحط النظر الأن هو أن بلخص الطالب قطعة مکتوبة ، أو يضع أسئلة عن المادة ، أو...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Árabe |
| Publicat: |
Zagazig University, Faculty of Education
2000-05-01
|
| Col·lecció: | دراسات تربوية و نفسية - مجلة كلية التربية بالزقازيق |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://sec.journals.ekb.eg/article_146570_dfc0356e04d5a026b714d5e654cf576d.pdf |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|