استخدام الانفوجرافيك في تدريس مقرر المناهج وفقاً لنظرية العبء المعرفي وأثره على تنمية التحصيل لدى الطلاب الجامعيين ذوي الإعاقة السمعية
هدف البحث الحالي إلى تحديد التصميم التعليمي الملائم لتقنية الإنفوجرافيك الثابت وفقاً لنظرية العبء المعرفي، والتحقق من أثره على تنمية التحصيل لدى مجموعة قوامها 11 طالب من الطلاب الجامعيين ذوي الإعاقة السمعية بالفرقة الثالثة بقسم التربية الفنية بكلية التربية النوعية، واستخدم المنهج شبه التجريبي، والتص...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Árabe |
| Publicat: |
South Valley University
2021-12-01
|
| Col·lecció: | Mağallaẗ Ǧāmiʿaẗ Ǧanūb Al-Wādi Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://musi.journals.ekb.eg/article_208669_3ffd59452a6e619f83cd4a95967ae584.pdf |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|