“Vamos parar de pensar erado, vamos falar[escrever] certo”: reflexões sobre as dificuldades de escrita em textos de alunos do final do Ensino Fundamental inseridos em contextos bilíngue
Neste artigo são analisadas escritas de estudantes concluintes do Ensino Fundamental de uma escola da Rede Pública de Santa Catarina. O objetivo é refletir sobre as capacidades de escrita desses alunos face aos domínios linguísticos necessários à produção de textos, e o trabalho pedagógico do profes...
Gardado en:
| Principais autores: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado: |
Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Linguística
2010-12-01
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| Series: | Fórum Linguístico |
| Acceso en liña: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/article/view/15428 |
| Tags: |
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