O raciocínio proporcional: a 'pedra de topo' na formação de professores dos anos iniciais
Este artigo é fruto de uma pesquisa de Mestrado Acadêmico, de natureza qualitativa e descritiva, que buscou investigar o conhecimento que os professores têm do raciocínio proporcional e as potencialidades da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Federal de Juiz de Fora
2025-04-01
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| coleção: | Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/46714 |
| Tags: |
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