Aproximación a la construcción del significado de innovación didáctica en docentes universitarios: Estudio de caso de la UTECO, República Dominicana
La presente investigación tuvo como objeto de estudio el acercamiento al significado docente de la innovación didáctica, a través de analizar la construcción semántica de los docentes universitarios acerca de la innovación en el aula, así como de sus estrategias didácticas. Además, identificar las r...
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| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universidad Abierta para Adultos, Vicerrectoría de Investigación y Postgrado
2024-12-01
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| Schriftenreihe: | Educación Superior |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://revistavipi.uapa.edu.do/index.php/edusup/article/view/383/309 |
| Tags: |
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